El uso del Power Point en las prácticas de enseñanza

Power Point es un programa para hacer presentaciones multimediales.
Según Miguel Ángel Prats en su artículo publicado en Infonomía - Sección de Reflexiones Educativas: "30 actividades para utilizar las TIC en el aula", en http://www.infonomia.com/ el uso del Power Point como soporte a la docencia, resulta una herramienta válida a la hora de optimizar las prácticas de enseñanza a partir del uso de las TICs en el aula.
Cualquiera sea el contenido a abordar, este recurso - soporte de clases, permite hacer foco en conceptos, conocimientos, datos, dibujos, esquemas, mapas conceptuales, que resultan de relevancia para optimizar la construcción de los aprendizajes.
La aplicación posibilita trabajar con textos, gráficos, videos, animaciones, sonidos...
La presentación a través de diapositivas, con hipervínculos que permitan navegarlas sin inconvenientes, un ir y venir con el simple clickeo de botones de acción, un fluir por la información presentada, resulta una posibilidad atractiva para instituir hacia el interior de las instituciones educativas. La inclusión de botones de acción en una presentación interactiva, permite romper con la linealidad y secuencialidad de las diapositivas. Esta ruptura, facilita recorridos ágiles y dinámicos.
Las posibilidades a partir de un Power Point son numerosas: trabajar en pequeños grupos en una computadora; con el uso de un cañón y una computadora, realizar actividades con el total de los estudiantes; enviar a los correos electrónicos de los alumnos el material para que pueda ser consultado cada vez que sea necesario fuera del ámbito escolar; imprimir las diapositivas; grabarlas en cd, dvd o pendrive para transportar la información de forma tal, que cualquier sujeto en cualquier espacio, si accede a una computadora, puede hacer uso de ella...
Estas diferentes formas de accionar con las presentaciones, permiten entre los sujetos que integran una comunidad de aprendizaje: la reflexión, el intercambio de ideas, la discusión argumentada, la construcción individual y colectiva de conocimientos, ya sea en forma oral o escrita, pues se puede apelar a diferentes herramientas: lápiz y papel, pizarras, murales, foros, chat, y fundamentalmente, la superación del espacio físico y si se quiere, también de los tiempos que cada uno le dedica a sus prácticas de aprendizaje.
Por otra parte, también activa la oportunidad de acceder a páginas Web, a través de enlaces que pueden ser incluidos en la presentación, de manera tal que el usuario, puede disponer de videos demostrativos, música, portales, como opciones sugeridas, recomendadas o bien, de carácter obligatorio, según la consideración del docente.
Numerosas páginas de Internet, ofrecen sitios a los que se puede acceder para aprender sobre el tema, incluso paso a paso es posible ejercitar.
Estas oportunidades nos permiten a los docentes, transitar los tiempos contemporáneos como enseñantes y aprendices, protagonistas en forma conjunta con los estudiantes, de la construcción colectiva y democrática de los espacios escolares.

Julia Resnik - UNSAM 2.010