¿Y por casa cómo andamos?

Esta semana analizamos actividades propuestas por Prats para trabajar con las Tics en los espacios educativos. Las sugerencias varían de acuerdo al nivel escolar.
Si bien ya conocemos las ventajas del uso de las tecnologías en el aula, probablemente algunas propuestas se acerquen más a la realidad individual de cada establecimiento y a las necesidades, intereses y posibilidades de grupos particulares.
Personalmente, me detuve en algunas actividades formuladas "para uso docente", es decir, sugeridas por el autor para realizarse en las escuelas, pero sin intervención de los alumnos.
Dejando de lado los terrenos desconocidos, pensaba en la realidad de la institución donde trabajo y en las computadoras que existen en la escuela ¿En qué tareas son utilizadas cotidianamente? Enumeré los escasos usos que le dan los chicos (generalmente sólo los martes cuando concurre la profesora encargada del gabinete de informática), pero observé con asombro que los adultos tampoco utilizamos los recursos tecnológicos para mejorar las prácticas institucionales. Pensé, por ejemplo, en las reuniones de personal o de ciclo, vendría muy bien organizar los temarios y mandarlos por mail (nos cuesta no irnos por las ramas en cada encuentro, supongo que es una típica característica docente), o reenviar la información que viene "de arriba", o hacer un grupo con los miembros de la escuela para socializar experiencias, compartir datos de salidas didácticas, páginas de consulta, bibliografía, etc.
Me esfuerzo por imaginar cómo sería una reunión de personal en la que la pantalla digital funcionara como soporte, en la que las notas o el acta se labraran en word y después se reenviasen a todos los integrantes, o que un Power Point sea el disparador de un tema.
Con sólo mirar un ratito la realidad creo que quizás, antes de enmarañarnos con actividades complejas que pretendemos realizar con nuestros alumnos (muchas veces impuestas por el mandato de "hacer algo en computación") deberíamos incorporar las teconologías, no tan nuevas, en nuestra realidad escolar, en la administración, en la comunicación y en la burocracia que tanto nos aqueja.
En fín, voy a proponerlo en mi escuela, después les contaré cómo me va.

Erika Sebastiani